О физике

– Задача каждого учителя – вызвать интерес ученика к предмету, – уверен Михаил Юрьевич. – Часов физики в неделю не так много, поэтому учителя вынуждены давать формулы и законы, не объясняя долго, откуда они берутся. Но ученику необходимо не смиренно принимать все как аксиому, а выяснять, почему так. Когда мы вместе докапываемся до сути, почему эта формула – такая, выводим ее, она становится понятнее, и нет нужды ее заучивать. Я пропагандирую этот подход.

Мне посчастливилось работать с учеными на кафедре кристаллографии и экспериментальной физики ННГУ, и я знаю, как прекрасен мир глазами экспериментатора. Он может ставить гипотезу, пробовать и получать удивительный результат. Это стремление я стараюсь привить ребятам: уметь задавать вопросы и получать на них фундаментальные ответы.

О профессии

В лицее № 38 Михаил Калёнов работает уже 14 лет. В педагогику пришел… из сферы ИТ.

– В какой-то момент я понял, что изо дня в день занимаюсь одним и тем же, а того, что мне необходимо – движения вперед, общения с людьми, развития, – в моей работе мало, – рассказывает педагог. – И я решил сменить сферу деятельности. Еще во время моей учебы в ННГУ меня заинтересовал курс преподавания физики. Так я стал учителем и ни разу об этом не пожалел. Ведь найти свою профессию – большая удача!

Во-первых, я никогда не скучаю на своей работе. Потому что просто некогда, потому что каждый урок – уникален, непохож на предыдущие. Во-вторых, профессия позволяет общаться с интересными людьми: с коллегами и, конечно, детьми. Я многому учусь у своих учеников: их мировоззрению, искренности, нестандартному мышлению. И, в-третьих, обратите внимание – учителя обычно выглядят моложе своих сверстников. Некогда стареть! Наоборот, мы молодеем вместе со своим классом, потому что постоянно взаимодействуем с замечательными, непредсказуемыми и талантливыми людьми – детьми.

О конкурсе

Михаил Юрьевич стал победителем районного, городского и регионального этапов конкурса «Учитель года 2024» и представил Нижегородскую область на заключительном этапе конкурса «Учитель года России – 2024», который в конце сентября проходил в Саратове.

– На всероссийский этап приехали 89 педагогов из всех регионов страны, – рассказывает Михаил Калёнов. – Из них выбрали 20 финалистов, которые будут бороться за звание «Учитель года России – 2024». Победителя объявят 5 октября. Увы, я не вошел в их число. Но я считаю, что все мы – те 89 педагогов – уже победили. Изначально я относился к конкурсу как к удивительному приключению. Оно подарило мне новые педагогические практики, идеи для уроков, новые силы и настроение, соратников и друзей. Тема конкурса в этом году – «Учить и учиться!» Я увидел, как много в нашей стране великолепных педагогов: они любят детей, свою работу, школу, хотят развивать своих учеников и развиваться. Одних только педагогов физики на российском этапе было 11 – беспрецедентное количество для конкурса! Со многими финалистами мы стали друзьями и примером друг для друга.

Родной для Михаила Юрьевича 10-й «Б» во всем поддерживал своего классного руководителя на конкурсе: помогали с подготовкой, вместе снимали медиавизитку для заключительного этапа – на музыку «Короля и шута», болели, переживали, следили за новостями, списывались с учителем, когда он был в Саратове. Для них он – уже лучший!

О хобби

Одно из хобби Михаила Калёнова – бег. В этом году в третий раз стал участником забега «Беги, герой!», пробежал 10 км, улучшив свой результат на 40 секунд. Второе увлечение – автомобили.

– Автомобиль – это же вся физика, по всем разделам: и электродинамика, и оптика, и механика, – объясняет Михаил Юрьевич. – Люблю покопаться в своем авто. И учащихся приглашаю посмотреть – на практике разобраться, что и как работает. Это, несомненно, элемент обучения еще и потому, что позволяет детям делать что-то своими руками и меньше бояться ошибок. Ведь в автомобиле как бывает: где-то открутил – в другом месте что-то оторвалось, это нормально. Так и развивается инженерное мышление.

О счастье

– Я убежден, что все люди, и дети в том числе, должны заниматься тем, что им интересно,— говорит учитель.— Это задачи профориентации. Все годы старшей школы – с 9-го по11-й класс – я напоминаю ребятам, что им нужно определиться с тем, чем они будут заниматься во взрослой жизни. Лучше быть невероятным танцором, чем посредственным физиком. Так говорю я им – людям, выбравшим учиться в 38-м лицее точных наук и отдавшим этим наукам так много времени. Потому что только в той профессии, которая по душе, а не модная или хорошо оплачивается, человек может развиваться как личность, достичь высот, получать радость от жизни и быть счастливым.

Елена Крюкова

Фото из архива Михаила Калёнова